Comment étendre la formation et la diffusion des connaissances avec des solutions d’apprentissage en ligne ?
Transformer les systèmes éducatifs en Afrique
Obi et Aminat, les deux compagnons des apprenants de l’ABF Agribusiness Facility for Africa ⎮ Photo : © Agribusiness Facility for Africa
Fin 2022, le groupe de travail sur la transformation numérique du SNRD a réuni des initiatives pionnières en matière d’apprentissage en ligne afin de discuter des meilleures pratiques pour atteindre les apprenants sur le continent africain. La réunion a donné lieu à des présentations de la part de
- Afrique-Learning, une startup basée au Bénin qui travaille avec une coopérative agricole sur le développement de cours d’e-learning
- Aflatoun, une organisation de la société civile qui offre une éducation sociale et financière à des millions d’enfants et de jeunes dans le monde entier
- atingi4Ag, un programme de la GIZ qui promeut l’apprentissage électronique à faible technologie dans plusieurs pays africains
- Agribusiness Facility for Africa, un programme de la GIZ qui propose des offres d’apprentissage en ligne aux apprenants par l’intermédiaire de son Agribusiness e-Academy.
La fracture numérique et l’apprentissage en ligne
L’un des principaux obstacles à l’apprentissage électronique en Afrique – et donc aux services d’extension des compétences numériques – est l’inégalité d’accès à l’innovation numérique. Des facteurs tels que la culture et les compétences numériques, l’accès à la technologie et les habitudes culturelles continuent d’entraver l’égalité d’accès aux innovations en matière d’apprentissage électronique. Pour s’assurer que les offres d’apprentissage électronique sont inclusives, les fournisseurs et les utilisateurs de l’apprentissage électronique devraient développer des modèles qui comblent le fossé numérique et favorisent l’égalité d’accès.
Le mélange parfait pour l’avenir
La manière dont la formation est dispensée a beaucoup changé ces derniers temps, et elle continuera d’évoluer vers une combinaison de méthodes en personne et électroniques. Les formateurs, les agents de vulgarisation et les agripreneurs utilisent désormais couramment des smartphones pour accéder aux ressources numériques et aux produits et services de la connaissance.
Bien que la formation en personne reste importante, l’apprentissage électronique devient de plus en plus populaire car il est rentable et peut toucher un grand nombre de personnes. L’infrastructure numérique s’améliore également, ce qui signifie que même les personnes disposant d’une connectivité limitée peuvent accéder au matériel d’apprentissage hors ligne.
Le coût de la technologie est un facteur essentiel dans l’accès à l’éducation. Par exemple, en utilisant l’application Moodle, les étudiants béninois peuvent télécharger et étudier un cours proposé par Afrique-Learning pour moins de 0,16 USD en coût de données sur leur réseau mobile. Grâce aux cours gratuits proposés par Moodle et atingi, les étudiants n’ont pas à payer de frais d’abonnement supplémentaires. Comme de plus en plus de personnes en Afrique possèdent des smartphones, les solutions d’apprentissage électronique qui offrent un contenu abordable seront de plus en plus utilisées.
L’Ideas Cube dans une salle de classe offre un accès hors ligne aux apprenants
⎮ Photo: © atingi
Autonomiser les apprenants ayant un accès limité à l’internet
Atingi est une plateforme d’apprentissage multidisciplinaire qui propose des cours gratuits dans divers domaines professionnels. Les apprenants peuvent choisir entre l’apprentissage dirigé par un tuteur et l’apprentissage à leur rythme. Pour ceux qui n’ont qu’un accès limité à l’internet, atingi propose une application mobile qui permet de télécharger les cours et d’apprendre hors ligne. Dans les zones où la connectivité est faible, la boîte atingi est déployée dans les salles de classe de la communauté. Il s’agit d’un appareil physique qui stocke le contenu multimédia et le met à jour via un serveur distant. Les apprenants peuvent accéder aux cours avec un ordinateur, un smartphone ou une tablette en mode déconnecté. Au Bénin, ce « Raspberry Pi » ou « Ideas Cube » est installé dans les salles de classe communautaires avec le soutien de Bibliothèques Sans Frontières (BSF) et est fréquemment utilisé pour des sessions de formation par des animateurs d’organisations paysannes.
Simplicité, instruction et personnalisation pour les apprenants
Le principal défi pour les développeurs d’apprentissage en ligne est de garantir la qualité du contenu et sa pertinence pour le public cible. De nombreuses vidéos pédagogiques sur YouTube ne sont pas à la hauteur, fournissant des informations inexactes ou ciblant le mauvais niveau d’éducation. Des fournisseurs d’apprentissage en ligne réputés comme Afrique-learning et atingi collaborent avec des spécialistes pour garantir l’excellence du contenu.
Les erreurs sont nombreuses dans l’apprentissage en ligne, comme le simple téléchargement de matériel de formation en face à face sur un système de gestion de l’apprentissage ou le partage de longues vidéos sans interaction avec l’apprenant et sans tests de connaissances, ce qui rend monotones même les vidéos bien produites.
Principaux enseignements pour améliorer l’inclusivité et l’accessibilité de l’apprentissage en ligne
- Les compagnons sont essentiels pour l’apprentissage à son propre rythme, et une conception minutieuse des persona et des personnages peut remettre en question les stéréotypes.
- Les outils pédagogiques fondamentaux tels que les synthèses, les résumés et les tests interactifs aident les apprenants isolés à vérifier et à structurer leur compréhension sans la présence d’un enseignant ou d’un formateur.
- Les discours motivants et encourageants jouent un rôle important dans le maintien de l’engagement de l’apprenant et offrent une alternative aux salles de classe traditionnelles.
- Simplifier la complexité, faciliter l’interaction étape par étape, réduire le texte et incorporer des graphiques, des images, des vidéos et des éléments interactifs, malgré les implications financières potentielles, peut faire une grande différence.
- En gardant ces considérations à l’esprit, le développement de contenus d’apprentissage en ligne, même avec un budget modeste, peut être réalisé grâce à une collaboration étroite avec les apprenants. Cela offre des opportunités aux praticiens du développement, aux établissements d’enseignement, aux organisations ATVET et aux agripreneurs, comme Afrique-Learning qui soutient une coopérative locale au Bénin.
Informations complémentaires
La série de conférences d’experts du groupe de travail sur la transformation numérique de la SNRD se poursuivra en 2023, les prochaines sessions étant annoncées par le secrétariat de la SNRD.
Contact
Simon Striegel, simon.striegel@giz.de, Co-Speaker, groupe de travail sur la transformation numérique de la SNRD
